940目录

首页  推广文章

推广文章

教师资格证面试大纲已出 内附考官评分标准!

2021-12-05 10:52:39推广文章0
面试是中小学教师资格考试的组成部分之一,属于标准参照性考试。笔试合格者,参加面试。想要拿教师资格证,需要经历三大关卡,一是笔试;二是面试;三是普通话测试。因此没有讲课经验的同学一定要提前为面试做准备。

  幼儿教资面试

  一、测试性质

  面试是中小学教师资格考试的组成部分之一,属于标准参照性考试。笔试合格者,参加面试。

  想要拿教师资格证,需要经历三大关卡,一是笔试;二是面试;三是普通话测试。因此没有讲课经验的同学一定要提前为面试做准备。

  二、测试目标

  面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括:1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。3.有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。

  不要求像成熟教师那样熟练,但要求考生应该能展现一定的师者风范。从内到外,从说话语调到气氛带动,都能够像一名幼儿教师。

  三、测试内容与要求 (一)职业认知1.爱幼儿,尊重幼儿。2. 对幼教工作有热情、有责任心。

  (二)心理素质1.具有一定的情绪调控能力。2. 乐观开朗、有自信心。

  (三)仪表仪态1.行为举止自然大方,有礼貌。2. 服饰得体,符合幼儿教师职业特点。

  (四)交流沟通1.有较好的言语表达能力。口齿清楚,普通话标准,语速适宜,表达比较准确、简洁、流畅、有条理,有一定的感染力。2. 善于倾听、交流,有亲和力。

  (五)思维品质1.能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。2. 有一定的应变能力,在教育教学上表现出一定新意。

  (六)了解幼儿1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。2. 能通过观察来了解幼儿。

  (七)技能技巧1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。

  (八)评价与反思1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价。2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。

  四、测试方法: 采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。考生按照有关规定进行准备,时间20分钟,接受面试,时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。

  五、评分标准

评分标准

  评分标准应细致研读,其中一至五应该在面试整体中体现,与面试官的交流应当表现得礼貌得体,表达清晰,六至八则更多的体现在展示环节,注意关键得分点,如:个体差异意识、才艺技能等。

  面试模拟题 例一:请你给小班幼儿讲一个故事。 (故事自选。如考生没有故事,可提供)。

  例二:请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。

  小学教资面试

  一、测试性质

  面试是中小学教师资格考试的组成部分之一,属于标准参照性考试。笔试合格者,参加面试。

  想要拿教师资格证,需要经历三大关卡,一是笔试;二是面试;三是普通话测试。因此没有讲课经验的同学一定要提前为面试做准备。

  二、测试目标

  官方说:面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力,主要包括:1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。

  不要求像成熟教师那样熟练,但要求考生应该能展现一定的师者风范。从内到外,从说话语调到气氛带动,都能够像一名小学教师。

  三、测试内容与要求 (一)职业认知

  1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,对教师职业有正确的认知,能清楚了解教师工作的基本内容和职责。2.关爱学生,具备从事教师职业应有的责任心。

  (二)心理素质1.乐观开朗,积极上进,有自信心。2.具有一定的情绪调控能力,不偏激,不固执。3.能够冷静地处理问题,具有较强的应变能力。

  (三)仪表仪态1.行为举止自然大方,有亲和力。2.衣饰得体,符合教师的职业特点。

  (四)言语表达1.教学语言规范,口齿清楚,语速适宜。2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。3.善于倾听,并能做出恰当的回应。

  (五)思维品质1.思维严密,条理清晰,逻辑性强。2.能正确地理解和分析问题,抓住要点,并作出及时反应。3.具有一定的创新意识,在解决问题的思路和方法上有独到之处。

  (六)教学设计1.能够根据课程标准处理教学材料,确定教学目标,突出重点和难点。2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。3.学生活动设计有效,能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。

  (七)教学实施1.教学结构合理,条理清晰,能较好地控制教学节奏。2.知识讲授准确,能基本完成教学任务。3.能根据学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法,有效激发学生的学习动机。4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。5.板书工整规范、布局合理。

  (八)教学评价1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。2.能对自己的教学过程进行反思,做出比较客观的评价。

  四、测试方法

  采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。

  考生按照有关规定进行准备,时间20分钟,接受面试,时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。

  解读:备课的时间很短,因此平时复习时要熟悉教材,学习写教案。只有写好了教案,试讲的时候才能有条不紊,顺利通过面试。

  五、评分标准

评分标准

  评分标准应细致研读,其中一至五应该在面试整体中体现,与面试官的交流应当表现得礼貌得体,表达清晰,六至八则更多的体现在展示环节,注意关键得分点,如:个体差异意识、才艺技能等。

  试题示例例一:正比例函数试讲教学设计 (人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的 11.2 一次函数。)要求: (1)配合教学内容适当板书。 (2)教学过程需有提问环节。 (3)教学中应有过程性评价。 (4)当提出一个问题,学生不会回答,或回答错误,你该怎么办?

  例二:根据《荷塘月色》课文,设计试讲教学设计 要求: (1)配合教学内容适当板书。 (2)教学过程需有提问环节。 (3)教学中应有过程性评价。 (4)当提出一个问题,学生不会回答,或回答错误,你该怎么办?

文章评论

共有5条评论来说两句吧...