教资面试试讲开头难？教你六种导入方法！

温故知新法

通过复习已有知识过渡到新知识的学习，温故要做到关联性、启发性、问题可从易到难。

例子:【初中语文】春

思路:先请学生联系所学习的古诗，再联系实际春天的景象;

示范:同学们上课，请坐。我们学过的古诗中有哪些是描写春的呢?哦，我听到这位同学说:春风又绿江南岸明月何时照我还又听到那位同学说春眠不觉晓，处处闻啼鸟。同学们说得非常好，看来大家的古诗积累非常丰富。但大家说的都是绝句容量有限。而今天我们要学习的散文《春》，描写的场景可多了，有山、有水、有树等，我们一起探究作者是怎样描绘春的?

大家记忆中的春天又有哪些景象呢?好，让我们一起进入春的世界。

故事、寓言导入法

例子:【初中历史】商鞅变法

思路:通过商鞅赏金立威的故事引入主人公

示范:同学们在古代我国有一位改革家，在推行变法前，担心人民不信任。就在集市的南门伫立一个三丈高的立杆，下令说:谁能这杆搬到北门，赏钱十斤。人们感到很奇怪，只是观望，没人去搬。这位改革家就下令增加赏金，这时就有一个人把杆搬到了北门，获得了赏金。大家想一想这位改革家是谁呢?好，我听到同学说:是商鞅。正确，看来历史知识很丰富。那他为什么这样做呢?同学说:是为了让人们信任他。那为什么要让人们信任他呢?

其实从长远来看是为树立威望，给变法做准备。那么，今天我们就走进那段历史，进一步认识商鞅及其变法。

名言俗语导入法

例子:【幼儿音乐】动物猜谜歌

思路:从日常用品出发，语调语音听起来活泼;

示范:同学们，我们今天来猜谜语好不好呀?看谁猜的又快又准，好不好呀?听好哦，远看像座山，近看不是山，上边水直流，下边有人走。谁知道这是什么呀?这位同学说:不知道，没见过。那给大家提示下，是生活用品，下雨时可用到，是什么呢?有同学回答出来了:说是伞。非常好，真聪明，这么快就猜到了!看样子大家都喜欢猜谜语，那么这节课我们就来学习一首关干证语的歌曲吧，边听边学。

时政类导入法

注意:要注意时效性、选材新颖。

例子:【小学信息技术】如何优化计算机

思路:从家用电脑发生蓝屏现象引入:

示范:同学们，老师昨天在家用计算机时，发现电脑蓝屏了，大家说这是怎么回事呢?这位同学说:是屏幕坏了。但屏幕坏了一般不是蓝屏，那是什么问题呢?有同学说:是软件坏了。那软件坏了是一个系统问题，而修电脑时往往重装系统，可以解决很多问题，所以大家会按照系统吗?看到大家摇头了，那么这节课我们就来学习如何重装系统?如何优化计算机?

游戏竞赛活动导入

适用情况:适用于低学段，要简洁有效。

例子:【小学体育】下压式传接棒

思路:采用接力棒比赛形式:

示范:上课前，老师想跟大家玩个游戏。同学们分成五个小组，来场接力跑比赛，看看哪个小组跑得最快?好不好呀?好的，现在划分小组，开始比赛。比赛结束了，有的小组很快，有的小组很慢。大家想想有什么方法可以提高速度呢?这位同学说:"缩短时间"那如何缩短时间呢?同学说:"传棒更快时间更短”。对，这位同学说到传棒时间更短，这是一个重要方法。那怎样才能减少传棒时间?这就是我们今天要学习的内容，下压式传接棒。

实验导入

适用情况:理科常用，注意安全有效，演示规范。

例子:【初中化学】--燃烧与灭火

思路:做实验烧不化的手绢，在中间穿插注意安全

示范:同学们上课，老师问大家一个问题，手绢被火点着会什么样?有同学说:会被烧坏，还有说:会烧黑。老师今天有一条神奇的手绢，不会被烧坏，大家信不信呢?不信，就好好看下老师做的实验。这有一个酒精灯，我现在点燃它，然后用镊子夹起手绢，放在上面烧。如果自己动手就要注意:第一，有家长陪伴，第二，要注意安全开始燃烧了，请注意观察，手绢烧着了吗?烧着了。那烧坏了吗?请前面的同学看下。没有，好像里面不会被烧坏。

那么这是为什么呢?大家想不想弄清原因?通过今天的学习你就会知道缘由了